Как провести знакомство с будущими первоклассниками

Открытое занятие – знакомство с будущими первоклассниками. Предлагаю немного отдохнуть и провести танцевальную зарядку.
Table of contents

Мотивационная готовность — подразумевается наличие у ребенка желания принять новую социальную роль — роль школьника. Следует давать ребенку только позитивную информацию о школе. Помните, что ваши оценки и суждения легко заимствуются детьми. Ребенок должен видеть, что родители спокойно и уверенно смотрят на его предстоящее поступление в школу.

Родителям не обязательно формировать любовь к школе, поскольку невозможно полюбить то, с чем еще не сталкивался. Достаточно дать понять ребенку, что учеба — это обязанность каждого современного человека. Волевая готовность — это способность принять задачу, действовать по ее осуществлению, анализировать полученный результат. Развитию волевой готовности к школе способствуют: изобразительная деятельность и конструирование.

Физическая готовность — состояние здоровья, иметь силы высидеть 45 минут на уроке и провести в школе всю первую половину дня.


  • эффективность сайта знакомств.
  • знакомства для секса шипуново.
  • знакомство с девушкой горно алтайск.

Его физическая зрелость должна помогать руководить ребенку его психическими процессами и усваивать весь учебный материал. Хотите, чтобы Ваш ребенок ходил в школу с удовольствием? Принимайте участие в жизни класса и школы. Ребенку приятно, если его школа станет частью Вашей жизни. Чтобы определить , как должен выглядеть первоклассник, какой д. На работу в группах вам выделяется 8 минут. По истечении времени, от каждого объединения должен выступить представитель и рассказать о наработках группы с аргументацией. По дизайну школьная форма должна быть Цветовая гамма, количество предметов в костюме, фасон и т д :.

Занятия с будущими первоклассниками

Хорошо, со стилем одежды наших детей мы определились, но очень важную роль будет играть и портфель в школьной жизни ребенка. Требования к портфелю учащихся начальной школы:. Недопустимы сумки с одной лямкой, через плечо формируют неправильную осанку , недопустимы портфели с агрессивной символикой. Перечень необходимых предметов для уроков: изобразительное искусство, физическая культура, музыка, трудовое обучение — ежегодно варьируется списки выдаются родителям. Процесс реализации новых целей и задач начального обучения оказался затруднён на содержании старых учебников, оснащённых устаревшим методическим аппаратом.

Не всегда учитель со сложившимся педагогическим опытом может реализовать развивающий потенциал, методически не выделенный автором учебника. Пробовали работать по разным УМК. Самая большая проблема начальной школы в том, что к нам приходят дети с разным уровнем готовности к школе, разными способностями, с разными типами нервной системы. Наблюдая за детьми и выявляя их различия, учитель должен чётко осознавать, что кроме положительных особенностей, и те и другие могут испытывать затруднения, но эти затруднения разные.

Поэтому нужен индивидуальный и дифференцированный подход. Такая педагогическая деятельность требует повышения профессионализма и мастерства самого учителя в плане самосовершенствования его личности. Ведущей идеей комплекта, по мнению авторов, является учебная деятельность младших школьников, её способы постановка и решение учебной задачи, самоконтроль, самооценка, продуктивное общение , обеспечивающие комфортные условия развития ребёнка в процессе усвоения знаний, умений и навыков, соответствующих требованиям Государственного образовательного стандарта.

Реализованные в учебниках, методические подходы, создают условия для понимания ребёнком изучаемых вопросов, для гармоничных отношений педагога с учеником и детей друг с другом, обеспечивают ситуацию успеха за счёт мер по целенаправленному преодолению трудностей обучения. Не могу не сказать об уроках письма. С самого начала имеют разлиновку в одну линию , что даёт возможность обучать детей сразу единому способу письма, без переучивания, ускоряет выработку автоматизма письма. Для облегчения определения высоты строчных и заглавных букв в тетрадях проведены пунктирные линии, но уже на некоторых страницах первой и последующих прописей оставлены строки без вспомогательных пунктирных линий.

Работа на них способствует развитию глазомера учащихся и постепенно приучает к письму в обычных школьных тетрадях. Наклонное письмо обеспечивается правильным положением тетради во время письма с наклоном влево. При обучении письму активно используются подкладные нелинованные листы бумаги.

Сначала на нелинованном листе дети воспроизводят контур новой буквы в увеличенном виде, закрепляя правильное движение руки при письме. Затем, после анализа учителем недостатков проделанной работы, дети переходят к письму в прописи, дифференцированно используя копирование по образцам бледного шрифта. Обучение грамоте и письмо заканчивается к концу февраля — началу марта. Важнейшей особенностью курса, представленного в данной программе, является его коммуникативная направленность, которая предполагает планомерное обучение школьников осуществлению всех видов речевой деятельности: говорения, слушания, письма, чтения.

Вторая особенность курса связана с постановкой процесса обучения: с опорой на языковой опыт и природную языковую интуицию детей реализуется деятельностный подход к изучению языка и дальнейшему практическому овладению им. Первая заповедь: Родившийся ребенок в семье должен быть всегда желанным. По сусекам поскребли, по коробу помели, и получился у них колобок.

Положили они его на подоконник остужаться. Вторая заповедь: Не оставляйте маленьких детей без присмотра. Покатился колобок по дорожке и встретил там сначала зайку, потом медведя, потом волка. Третья заповедь: Научите ребенка общаться с окружающим миром.

Первое знакомство с будущими первоклассниками

Заповедь четвертая: Научите ребенка распознавать добро и зло, истинные намерения людей. Заповедь пятая: Научите ребенка самостоятельно с честью и достоинством, без ущерба для жизни, выходить их сложных жизненных ситуаций. Вот такая всем известная сказка у нас с вами получилась с пятью важными заповедями для вашего ребенка.

Вы уже получили много советов по воспитанию ребенка. Как вы считаете, хочет ли ваш ребенок идти в первый класс? Считает ли он, что в школе узнает много нового и интересного? Может ли ваш малыш в течение некоторого времени минут самостоятельно заниматься каким-либо кропотливым делом рисовать, лепить, собирать мозаику и т. Можете ли вы сказать, что ваш ребенок не стесняется в присутствии. Умеет ли ваш малыш связно описать картинку и составить по ней рассказ как минимум из пяти предложений?

Может ли он назвать заданное существительное во множественном числе? Умеет ли ваш ребенок читать, хотя бы по слогам? Может ли ваш ребенок писать простейшие элементы в тетради в клетку, аккуратно перерисовывать небольшие узоры? Умеет ли ваш малыш управляться с ножницами и клеем например, делать аппликации из бумаги?

Может ли он из пяти элементов разрезанной на части картинки за минуту собрать целый рисунок? Есть ли у вашего ребенка навыки обобщения, например, может ли он назвать одним словом "фрукты" яблоки и груши? Любит ли ваш ребенок самостоятельно проводить время за каким-то занятием, например, рисовать, собирать конструктор и т. Если вы ответили утвердительно на 15 и более вопросов , значит, ваш ребенок вполне готов к школьному обучению. Вы занимались с ним не напрасно, и в дальнейшем, если у него и возникнут трудности при обучении, он с вашей помощью сможет с ними справиться.

Если ваш малыш может справляться с содержанием вышеуказанных вопросов , то вы на верном пути. За время занятий он многому научился и многое узнал.

Знакомство учителя с родителями будущих первоклассников | www.kids-camp.ru

А те вопросы, на которые вы ответили отрицательно, укажут вам, на какие моменты нужно обратить внимание, в чем еще нужно потренироваться с ребенком. В том случае, если количество утвердительных ответов 9 или менее , вам следует больше уделять времени и внимания занятиям с ребенком. Он еще не совсем готов пойти в школу. Поэтому ваша задача - систематически заниматься с малышом, тренироваться в выполнении различных упражнений. На пороге школы едва ли не самое главное — научить ребёнка самостоятельности. Ведь малышу придётся выполнять одно задание за другим, принимать решения, выстраивать личные отношения с одноклассниками и с учителем, а значит, и нести ответственность.

До школы еще четыре месяца. Совершенно не обязательно уметь считать до , да это, по большому счёту, и не представляет особой сложности. Гораздо важнее, чтобы ребёнок ориентировался в пределах десятка, то есть считал в обратном порядке, умел сравнивать числа, понимал, какое большее, какое меньшее. Хорошо ориентировался в пространстве: вверху, внизу, слева, справа, между, впереди, сзади и т.

Чем лучше он это знает, тем легче ему будет учиться в школе. Чтобы он не забыл цифры, пишите их. Если нет под рукой карандаша с бумагой, не беда, пишите их палочкой на земле, выкладывайте из камешков. Счётного материала вокруг предостаточно, поэтому между делом посчитайте шишки, птичек, деревья. Предлагайте ребёнку несложные задачки из окружающей его жизни. Например: на дереве сидят три воробья и четыре синички.

Сколько всего птиц на дереве? Ребёнок должен уметь вслушиваться в условие задачи. Тот, у кого в руках мяч, представляет себя, называет свое имя и качество, которое помогает ему в общении с ребенком.

Весёлая игра - у дяди Трифона (Посвящение в 1 класс, 55 школа г.Омск.

Мяч передается хаотично от участника к участнику. Дитё, сынок, маленький…. Основная часть. Практический блок. Ведущий просит называть качества, которыми должен, на их взгляд, обладать идеальный родитель. Записываются все качества, не обсуждая. Затем, когда предложений больше не поступает, ведущий зачитывает описание идеального родителя. Мы составили портрет идеального родителя, а теперь я прошу каждого подумать и отметить на мишени то место, где, по-вашему мнению, каждый из вас, находится сейчас по отношению к идеальному родителю.

Отмечают инициалами. Упражнение проходит без комментариев.

Рекомендуемые курсы ПК и ППК для Вас

Мишень сохраняют до последнего занятия, на котором отмечают свою позицию на этой же мишени другим цветом.